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b'Imaginamos que a escola e o nosso sistema de educa\\xe7\\xe3o seja um ambiente de forma\\xe7\\xe3o social e cient\\xedfica, que nos dar\\xe1 ferramentas para podermos pensar o mundo. A final, para isso servem as aulas de ci\\xeancias, matem\\xe1ticas e l\\xednguas. Por\\xe9m, mesmo com essas ferramentas, vemos a divulga\\xe7\\xe3o e aceita\\xe7\\xe3o de v\\xe1rias pseudoci\\xeancias com o mesmo peso de um conhecimento cient\\xedfico v\\xe1lido. O que nos faz perguntar se de fato a escola nos forma para o pensamento cient\\xedfico, se a escola nos d\\xe1 a base para pensarmos pseudoci\\xeancia ou se a pseudoci\\xeancia surge apesar ou por causa da forma como ci\\xeancia \\xe9 ensinada pelo nosso atual sistema escolar? Neste epis\\xf3dio, Pablo, Leonardo, Estrela, Bryan e a convidada Let\\xedcia discutem essas e v\\xe1rias outras perguntas e hist\\xf3rias de como a pseudoci\\xeancia est\\xe1 presente no nosso desenvolvimento escolar.\\n\\nDura\\xe7\\xe3o: 1h35\\nRefer\\xeancias\\n\\n \\tPodcast da Let\\xedcia: http://www.pistolando.com/\\n \\tBlog da Let\\xedcia: http://www.pacamanca.com/\\n \\tTwitter da Let\\xedcia: http://twitter.com/pistolandopod/ e http://twitter.com/pacamanca\\n \\thttps://www.gazetadopovo.com.br/educacao/pseudociencia-homeopatia-nas-faculdades-de-medicina-e-assunto-controverso-5lwvu2p0ss6ia8uocjmzhjhv9\\n \\thttp://www.scielo.br/pdf/rbem/v32n3/v32n3a02\\n \\thttps://artigos.gospelprime.com.br/proibir-o-ensino-do-criacionismo-nas-escolas-e-uma-fraude-historica/\\n \\thttp://www.educacaoadventista.org.br/conheca-mais/por-que/por-que-ensinamos-o-criacionismo/\\n \\thttps://www.gazetadopovo.com.br/blogs/caixa-zero/obrigar-o-ensino-do-criacionismo-nas-escolas-e-errado-entenda-o-porque/\\n \\thttps://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2017/05/criacionismo-ou-evolucao-papel-da-religiao-e-debatida-nas-escolas.html\\n \\thttp://portalms.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/42737-ministerio-da-saude-inclui-10-novas-praticas-integrativas-no-sus\\n\\n--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------'