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b'Pero, \\xbfpor qu\\xe9?\\nResumen:\\n\\nMuchos estudiantes creen que aprender espa\\xf1ol es hablar del espa\\xf1ol. Son cosas diferentes. Aprender espa\\xf1ol NO es hablar sobre el espa\\xf1ol.\\n\\nTRANSCRIPCI\\xd3N\\nHola, chicos, \\xbfqu\\xe9 tal? \\xbfC\\xf3mo va la semana? \\xbfQu\\xe9 tal? \\xbfC\\xf3mo va todo? Espero que todo vaya (subjuntivo) muy bien. \\xa1jajaja! Digo lo de subjuntivo porque s\\xe9 que muchos estudiantes de espa\\xf1ol, muchos estudiantes de espa\\xf1ol que escuchan mi podcast tienen miedo, tienen p\\xe1nico del subjuntivo. \\nQuieren saber cu\\xe1ndo se usa, c\\xf3mo se usa, por qu\\xe9 se usa\\u2026 Bueno, yo siempre digo lo mismo. Lleva tiempo, lleva mucho tiempo. Aprender un idioma lleva tiempo, no se puede aprender un idioma de la noche a la ma\\xf1ana. \\xbfConoc\\xe9is esta expresi\\xf3n? De la noche a la ma\\xf1ana. Se dice \\u201chacer algo de la noche a la ma\\xf1ana\\u201d cuando es algo que sucede o que se hace muy r\\xe1pidamente, de un d\\xeda para otro. Tambi\\xe9n se puede decir as\\xed: de un d\\xeda para otro. Es lo mismo, \\xbfno? Es la misma idea: hacer algo de la noche a la ma\\xf1ana es lo mismo que hacer algo de un d\\xeda para otro. \\nBueno, pues eso, lo que estaba diciendo, que no se puede aprender a hablar espa\\xf1ol y, claro, no se puede aprender a usar correctamente, el subjuntivo, de la noche a la ma\\xf1ana, de un d\\xeda para otro. Eso es imposible. Repetid conmigo: IM PO SI BLE. \\xbfDe acuerdo? IMPOSIBLE.\\nPor eso me gusta, de vez en cuando, recordar, cuando estoy hablando, cuando estoy haciendo este podcast, me gusta recordar, a veces, que estoy usando el subjuntivo. Es como una se\\xf1al, \\xbfno? Un aviso: atenci\\xf3n, que voy a usar el subjuntivo o que he usado, acabo de usar el subjuntivo. Es una forma de recordaros que la estructura ESPERAR QUE lleva subjuntivo, se usa con el subjuntivo.\\nBueno, no s\\xe9 si estoy equivocado, pero yo creo que este modo de aprender espa\\xf1ol es m\\xe1s eficaz que aprender de memoria las reglas de gram\\xe1tica del subjuntivo o que intentar comprender por qu\\xe9 se usa el subjuntivo en una frase. De hecho, ese es a menudo el problema. Los estudiantes quieren saber el porqu\\xe9 de todo, el porqu\\xe9, las razones o los motivos para usar un tiempo verbal u otro, para usar el subjuntivo o no, para usar la preposici\\xf3n por o para, bien o bueno, ser o estar\\u2026 en fin. Siempre me preguntan pero por qu\\xe9 se usa aqu\\xed el subjuntivo; \\xa0\\xbfes porque tenemos un deseo, es porque tenemos una duda o quiz\\xe1s porque tenemos una expectativa, un sue\\xf1o, estamos frustrados, tenemos miedo\\u2026?\\nEn fin, a muchos estudiantes les gusta hacerse muchas preguntas, les gusta filosofar, razonar sobre la lengua; les encanta preguntarse el porqu\\xe9, analizar las razones, la filosof\\xeda que hay detr\\xe1s de una expresi\\xf3n\\u2026 La verdad es que muchas veces todo eso son paparruchas. No s\\xe9 si conoc\\xe9is esa palabra: paparruchas. Paparruchas son, bueno, digamos que son tonter\\xedas, cosas que no tienen importancia, cosas que no son importantes. Y s\\xed, yo creo que en muchas ocasiones todos esos razonamientos, todas esas divagaciones sobre los usos del subjuntivo, del imperfecto, de ser y estar\\u2026 son paparruchas. Es decir, que no son importantes.\\nEl problema es que se suele confundir HABLAR DE LA LENGUA, con HABLAR LA LENGUA. \\nSi t\\xfa quieres hablar sobre la lengua o hablar de la lengua, si te interesa la ling\\xfc\\xedstica, si te gusta conocer las razones por las que se usa un tiempo verbal u otro o si quieres conocer las ra\\xedces etimol\\xf3gicas de una palabra, de una expresi\\xf3n\\u2026 pues todo eso est\\xe1 muy bien, puede ser realmente muy interesante. Pero, sinceramente, en mi humilde opini\\xf3n, eso no te va a ayudar a aprender espa\\xf1ol ni a hablar mejor espa\\xf1ol.\\nPara aprender a hablar espa\\xf1ol no es necesario razonar preguntarse el porqu\\xe9 de todo, ni es importante discutir o filosofar sobre el porqu\\xe9 hay que usar el subjuntivo, el indicativo o el condicional. Eso no es aprender a hablar espa\\xf1ol, eso es hablar sobre el espa\\xf1ol. Si eso es lo que quieres, si eso es lo que te gusta, pues, oye, fant\\xe1stico, adelante. Haz lo que te guste. Cuando se trata de aprender un idioma, yo siempre defiendo hacer lo que a uno le guste,'