BROADCASTS.com

b'Orden vi anv\\xe4nder n\\xe4r vi pratar eller t\\xe4nker p\\xe5verkar kanske mer \\xe4n vi tror hur vi upplever det vi ser och m\\xf6ter. Hur skulle det bli om vi ist\\xe4llet f\\xf6r att g\\xe5 p\\xe5 de automatiska, ofta lite negativa tolkningarna medvetet anv\\xe4nder andra ord och s\\xe4tt att f\\xf6rst\\xe5 barns ibland lite turbulenta beteenden? Vad blir skillnaden att t\\xe4nka "kan det vara n\\xe5got h\\xe4r jag inte vet", ist\\xe4llet f\\xf6r att utg\\xe5 ifr\\xe5n att n\\xe5got \\xe4r fel? Finns det kanske till och med v\\xe4ldigt logiska anledningar till att barn g\\xf6r som de g\\xf6r?'