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Analyse des conditions, des intentions et des effets du d\xe9tournement op\xe9r\xe9 par La Fontaine sur la fable \xe9sopique qu'un usage p\xe9dagogique a progressivement assign\xe9e \xe0 un public pu\xe9ril autant et plus qu'adulte. En repartant des conditions antiques de cette assignation et en \xe9tudiant le contexte de la vis\xe9e mondaine que lui substitue le fabuliste fran\xe7ais, se d\xe9gage n\xe9anmoins la part sous-jacente, persistante et peut-\xeatre pr\xe9pond\xe9rante du souci didactique sinon p\xe9dagogique dans la transfiguration de l'apologue en po\xe8me effectu\xe9e par La Fontaine. Et l'on d\xe9couvrira que l'enchantement po\xe9tique des Fables tient peut-\xeatre \xe0 cette enfance conserv\xe9e et trait\xe9e sur le mode du badinage, de la connivence, voire d'une fascination presque onirique.