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b'Entre l\'\\xe2ge de 2 et 6-7 ans, les enfants entrent dans la p\\xe9riode pr\\xe9op\\xe9ratoire. Cette p\\xe9riode est marqu\\xe9e par le d\\xe9veloppement de la fonction symbolique, c\'est-\\xe0-dire la capacit\\xe9 d\'avoir des repr\\xe9sentations mentales. Une telle \\xe9volution cognitive implique que l\'intelligence des enfants devient progressivement plus conceptuelle. Il est possible d\'observer chez les enfants des comportements ou des conduites symboliques. Une de ces conduites est le jeu symbolique. Dans ce type de jeu, les enfants utilisent les symboles et les transforment au gr\\xe9 de leur imagination (Boyd et Bee, 2017; Piaget et Inhelder, 1980; Papalia et Martorell, 2018). L\'enfant vit dans le monde de l\'imaginaire. Il arrive donc qu\'il \\xe9prouve de la difficult\\xe9 \\xe0 distinguer le r\\xe9el de l\'imaginaire : il peut inventer des histoires abracadabrantes et les croire. Lorsqu\'il a un auditoire, l\'enfant en profite pour enjoliver son histoire afin de capter son attention. Ces histoires, tout comme l\'ami imaginaire, sont des outils qui permettent \\xe0 l\'enfant d\'affronter la r\\xe9alit\\xe9. Pour plus de d\\xe9tails, voir le texte P\\xe9riode pr\\xe9op\\xe9ratoire selon Piaget. Dans cette vid\\xe9o, \\xc9lizabeth, qui est \\xe2g\\xe9e 6 ans, nous raconte une histoire " vraie ". Elle nous affirme que son ami l\'oiseau la fait voler. La veille, elle a dormi avec son oiseau vivant qui la fait voler. Elle soutient que chaque soir son oiseau l\'am\\xe8ne chez lui. On ne peut le voir, car il vole vite. Malgr\\xe9 les diff\\xe9rentes tentatives pour lui faire dire que c\'est un r\\xeave ou une histoire, \\xc9lizabeth maintient que c\'est la r\\xe9alit\\xe9. R\\xe9f\\xe9rences Boyd, D. et Bee, H. (2017). Les \\xe2ges de la vie (5e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : ERPI. Papalia, D.E. et Martorell, G. (2018). Psychologie du d\\xe9veloppement de l\'enfant (9e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Cheneli\\xe8re \\xc9ducation. Piaget, J. et Inhelder, B. (1980). La psychologie de l\'enfant. Paris, France : Presses universitaires de France, collection " Que sais-je ".'