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Le d\xe9veloppement postural concerne le contr\xf4le de la position du corps et suppose que le b\xe9b\xe9 arrive \xe0 \xeatre stable, conserve son \xe9quilibre et oriente volontairement son corps. La posture est difficile \xe0 isoler du reste du d\xe9veloppement moteur, car elle influence le d\xe9veloppement de la pr\xe9hension et de la locomotion (Piek, 2006). L'atteinte de la position debout se produit vers 8 mois. Le b\xe9b\xe9 se tient alors debout en prenant appui sur un support, par exemple un meuble. Il arrive de lui-m\xeame \xe0 se lever et \xe0 atteindre cette position en s'agrippant \xe0 des objets. Cette position lui permet de pratiquer le transfert de poids d'une jambe \xe0 l'autre, ce qui sera utile lorsqu'il commencera \xe0 marcher, quelques mois plus tard. Par la suite, \xe0 11 mois, le b\xe9b\xe9 se tient debout sans appui, mais les pieds assez \xe9cart\xe9s pour avoir une base plus solide. Enfin, \xe0 12 mois, il est assez stable debout pour pouvoir s'accroupir et se relever sans tomber (Cadoret et Fr\xe9chette, 2008). Pour une description plus d\xe9taill\xe9e des diff\xe9rentes habilet\xe9s posturales et de locomotion ainsi que des indications quant \xe0 leur moment d'apparition voir les textes D\xe9veloppement postural de la naissance \xe0 2 ans et D\xe9veloppement de la locomotion de la naissance \xe0 2 ans. Dans la premi\xe8re partie de la vid\xe9o, on voit Liliane, \xe2g\xe9e de 9 mois, qui tente d'atteindre un objet plac\xe9 sur un fauteuil en s'agrippant au meuble pour se hisser debout. Elle y arrive, mais cela lui demande beaucoup d'efforts et elle \xe9choue \xe0 une occasion. Elle vient probablement tout juste de commencer \xe0 produire ce comportement. Bien qu'il n'y ait que deux semaines entre la premi\xe8re partie et la deuxi\xe8me, on peut observer une am\xe9lioration marqu\xe9e. Elle arrive \xe0 se lever facilement en prenant appui sur le fauteuil. L'effet de la pratique explique vraisemblablement cette am\xe9lioration. L'\xe9tape suivante sera de se d\xe9placer en utilisant un appui. R\xe9f\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\xe9veloppement psychomoteur de 0 \xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l'enfant (2e \xe9d.). Montr\xe9al, Qu\xe9bec : Ga\xebtan Morin \xe9diteur-Cheneli\xe8re \xe9ducation. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\xe8re, J. (2000). Le d\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \xe9diteur.