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b"Le d\\xe9veloppement postural concerne le contr\\xf4le de la position du corps et suppose que le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 \\xeatre stable, conserve son \\xe9quilibre et oriente volontairement son corps. La posture est difficile \\xe0 isoler du reste du d\\xe9veloppement moteur, car elle influence le d\\xe9veloppement de la pr\\xe9hension et de la locomotion (Piek, 2006). L'atteinte de la position debout se produit vers 8 mois. Le b\\xe9b\\xe9 se tient alors debout en prenant appui sur un support, par exemple un meuble. Il arrive de lui-m\\xeame \\xe0 se lever et \\xe0 atteindre cette position en s'agrippant \\xe0 des objets. Cette position lui permet de pratiquer le transfert de poids d'une jambe \\xe0 l'autre, ce qui sera utile lorsqu'il commencera \\xe0 marcher, quelques mois plus tard. Par la suite, \\xe0 11 mois, le b\\xe9b\\xe9 se tient debout sans appui, mais les pieds assez \\xe9cart\\xe9s pour avoir une base plus solide. Enfin, \\xe0 12 mois, il est assez stable debout pour pouvoir s'accroupir et se relever sans tomber (Cadoret et Fr\\xe9chette, 2008). Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e des diff\\xe9rentes habilet\\xe9s posturales et de locomotion ainsi que des indications quant \\xe0 leur moment d'apparition voir les textes D\\xe9veloppement postural de la naissance \\xe0 2 ans et D\\xe9veloppement de la locomotion de la naissance \\xe0 2 ans. Dans cette vid\\xe9o, on voit Laurent, \\xe2g\\xe9 de 10 mois, qui se tient debout en prenant appui sur une chaise (il faut cependant noter qu'il est n\\xe9 3 semaines avant terme : son \\xe2ge corrig\\xe9 en cons\\xe9quence serait l\\xe9g\\xe8rement en de\\xe7\\xe0 de 10 mois). C'est un comportement qu'il pratique d\\xe9j\\xe0 depuis quelques semaines, d'apr\\xe8s sa m\\xe8re. Il semble d'ailleurs assez \\xe0 l'aise, car il peut l\\xe2cher la chaise d'une main tout en conservant son \\xe9quilibre. On constate aussi qu'il garde ses pieds bien \\xe9cart\\xe9s, ce qui lui assure un meilleur \\xe9quilibre. D\\xe9placer ses mains sur la chaise le force \\xe0 transf\\xe9rer son poids d'une jambe \\xe0 l'autre, habilet\\xe9 qu'il devra maitriser lorsqu'il commencera \\xe0 marcher sans appui. Enfin, pouvoir se tenir debout en prenant appui sur une seule main lib\\xe8re l'autre main pour manipuler d'\\xe9ventuels objets plac\\xe9s en hauteur. R\\xe9f\\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\\xe9veloppement psychomoteur de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l'enfant (2e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur-Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\\xe8re, J. (2000). Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur."