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b"Le d\\xe9veloppement postural concerne le contr\\xf4le de la position du corps et suppose que le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 \\xeatre stable, conserve son \\xe9quilibre et oriente volontairement son corps. Un des premiers contr\\xf4les posturaux \\xe0 atteindre est celui de la position de la t\\xeate. C'est une \\xe9tape difficile, car le poids de la t\\xeate est tr\\xe8s \\xe9lev\\xe9 proportionnellement au corps chez le nouveau-n\\xe9. Ce contr\\xf4le est cependant tr\\xe8s important, car les syst\\xe8mes vestibulaire et visuel en d\\xe9pendent. En retour, ces deux syst\\xe8mes fournissent une r\\xe9troaction importante pour les autres aspects posturaux et moteurs (Piek, 2006). Lorsqu'on tire un nouveau-n\\xe9, couch\\xe9 sur le dos, par les mains pour le mettre en position assise, sa t\\xeate pend vers l'arri\\xe8re. \\xc0 1 mois, l'enfant ne montre pas plus de contr\\xf4le, m\\xeame s'il semble plus actif et parait vouloir aider le mouvement. \\xc0 2 mois, la t\\xeate est toujours en arri\\xe8re pendant la traction, malgr\\xe9 les efforts de l'enfant pour arriver \\xe0 la tenir droite. \\xc0 3 mois, la t\\xeate est encore pench\\xe9e vers l'arri\\xe8re pendant la traction, mais plus on approche de la position verticale, plus la t\\xeate est align\\xe9e avec le dos. Enfin, \\xe0 4 mois, le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 garder sa t\\xeate droite lorsqu'il est tir\\xe9 par les mains pour \\xeatre assis. Il anticipe mieux l'action et commence \\xe0 fl\\xe9chir les muscles des jambes, des bras, du cou, etc., avant m\\xeame que le mouvement ne soit commenc\\xe9. Il fait ensuite des efforts pour stabiliser sa position assise en stoppant le mouvement de sa t\\xeate vers l'avant (Bly, 1994). Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e des comportements posturaux et des \\xe2ges d'acquisition, voir le texte D\\xe9veloppement postural de la naissance \\xe0 2 ans. Dans cette vid\\xe9o, on peut observer Vincent, \\xe0 3 mois, alors qu'il se fait tirer en position assise. \\xc0 aucun moment sa t\\xeate ne sera en retard par rapport au mouvement de son dos, elle reste tr\\xe8s droite pendant tout le mouvement de mont\\xe9e. Il anticipe aussi musculairement l'effort en repliant ses jambes. Ces comportements sont assez pr\\xe9coces, car ils apparaissent en g\\xe9n\\xe9ral plut\\xf4t vers 4 mois. On remarque par contre que sa t\\xeate a tendance \\xe0 continuer vers l'avant \\xe0 la fin de la traction, ce qui devrait cesser dans les semaines qui suivent (Bly, 1994). Rappelons cependant que les \\xe2ges d'acquisition des comportements varient beaucoup d'un enfant \\xe0 un autre. R\\xe9f\\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\\xe9veloppement psychomoteur de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l'enfant (2e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur-Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\\xe8re, J. (2000). Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur."