BROADCASTS.com

b'Le d\\xe9veloppement postural concerne le contr\\xf4le de la position du corps et suppose que le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 \\xeatre stable, conserve son \\xe9quilibre et oriente volontairement son corps. Un des premiers contr\\xf4les posturaux \\xe0 atteindre est celui de la position de la t\\xeate. C\'est une \\xe9tape difficile, car le poids de la t\\xeate est tr\\xe8s \\xe9lev\\xe9 proportionnellement au corps chez le nouveau-n\\xe9. Ce contr\\xf4le est cependant tr\\xe8s important, car les syst\\xe8mes vestibulaire et visuel en d\\xe9pendent. En retour, ces deux syst\\xe8mes fournissent une r\\xe9troaction importante pour les autres aspects posturaux et moteurs (Piek, 2006). Lorsqu\'on tire un nouveau-n\\xe9, couch\\xe9 sur le dos, par les mains pour le mettre en position assise, sa t\\xeate pend vers l\'arri\\xe8re. \\xc0 1 mois, l\'enfant ne montre pas plus de contr\\xf4le, m\\xeame s\'il semble plus actif et parait vouloir aider le mouvement. \\xc0 2 mois, la t\\xeate est toujours en arri\\xe8re pendant la traction, malgr\\xe9 les efforts de l\'enfant pour arriver \\xe0 la tenir droite. \\xc0 3 mois, la t\\xeate est encore pench\\xe9e vers l\'arri\\xe8re pendant la traction, mais plus on approche de la position verticale, plus la t\\xeate est align\\xe9e avec le dos. Enfin, \\xe0 4 mois, le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 garder sa t\\xeate droite lorsqu\'il est tir\\xe9 par les mains pour \\xeatre assis. Il anticipe mieux l\'action et commence \\xe0 fl\\xe9chir les muscles des jambes, des bras, du cou, etc., avant m\\xeame que le mouvement ne soit commenc\\xe9. Il fait ensuite des efforts pour stabiliser sa position assise en stoppant le mouvement de sa t\\xeate vers l\'avant (Bly, 1994). Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e des comportements posturaux et des \\xe2ges d\'acquisition, voir le texte D\\xe9veloppement postural de la naissance \\xe0 2 ans. Dans la premi\\xe8re partie de la vid\\xe9o, on peut observer Laurent \\xe0 l\'\\xe2ge de 2 mois (il faut cependant noter qu\'il est n\\xe9 3 semaines avant terme : son \\xe2ge " corrig\\xe9 " en cons\\xe9quence serait l\\xe9g\\xe8rement en de\\xe7\\xe0 de 2 mois. Le m\\xeame principe de correction s\'applique par la suite). Sa t\\xeate est constamment pench\\xe9e vers l\'arri\\xe8re pendant la traction. Malgr\\xe9 son inconfort \\xe9vident, on ne d\\xe9c\\xe8le pas d\'ajustement musculaire de sa part. \\xc0 3 mois, sa t\\xeate est beaucoup moins pench\\xe9e vers l\'arri\\xe8re et il y a un d\\xe9but d\'ajustement lorsque son dos est \\xe0 la verticale. Il semble aussi anticiper plus rapidement l\'exercice en repliant ses jambes pour \\xeatre tir\\xe9. On note quand m\\xeame un peu d\'instabilit\\xe9 de la t\\xeate \\xe0 la fin. \\xc0 4 mois, la t\\xeate est presque droite pendant la traction, et elle le sera compl\\xe8tement \\xe0 l\'\\xe2ge de 5 mois. Cette s\\xe9quence correspond assez bien \\xe0 celle observ\\xe9e chez la majorit\\xe9 des enfants (Bly, 1994). R\\xe9f\\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\\xe9veloppement psychomoteur de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l\'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l\'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l\'enfant (2e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur-Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\\xe8re, J. (2000). Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur.'