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b"La locomotion concerne la capacit\\xe9 des enfants \\xe0 se d\\xe9placer. Elle leur permet, entre autres, d'explorer leur environnement et d'acqu\\xe9rir de l'autonomie. On trouve un ordre probable d'apparition des habilet\\xe9s de locomotion chez les enfants : la reptation, la marche \\xe0 quatre pattes, la marche debout avec support et finalement la marche debout sans support. Se tourner du dos au ventre et du ventre au dos est aussi une des fa\\xe7ons dont les enfants peuvent se d\\xe9placer. Il existe cependant de nombreuses exceptions, plusieurs enfants sautant certaines de ces \\xe9tapes. Il existe aussi des diff\\xe9rences importantes d'un enfant \\xe0 un autre quant \\xe0 l'\\xe2ge d'apparition de ces comportements. Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e des diff\\xe9rentes habilet\\xe9s de locomotion ainsi que des indications quant \\xe0 leur moment d'apparition voir le texte D\\xe9veloppement de la locomotion de la naissance \\xe0 2 ans. Dans cette vid\\xe9o, on peut suivre l'\\xe9volution de certains comportements locomoteurs chez Liliane. \\xc0 7 mois, elle \\xe9prouve beaucoup de difficult\\xe9s \\xe0 ramper, sa progression est minimale. Elle \\xe9prouve aussi de la difficult\\xe9 \\xe0 passer de la position assise \\xe0 celle de reptation. \\xc0 9 mois, elle tente un comportement qui pr\\xe9sente des caract\\xe9ristiques \\xe0 la fois de la reptation et de la marche \\xe0 quatre pattes; ce comportement est tout nouveau, selon sa m\\xe8re. Il arrive fr\\xe9quemment que les enfants d\\xe9veloppent des formes personnelles de d\\xe9placement, en fonction de leurs exp\\xe9riences. Un mois plus tard, la technique de marche \\xe0 quatre pattes est maitris\\xe9e. \\xc0 11 mois, elle est devenue plus efficace. On voit bien \\xe0 cet \\xe2ge une des caract\\xe9ristiques de la marche \\xe0 quatre pattes : lorsqu'un bras avance, la jambe du c\\xf4t\\xe9 oppos\\xe9 est avanc\\xe9e (ce qu'on observe moins souvent lors de la reptation). On assiste aussi, au m\\xeame \\xe2ge, aux premiers pas avec le support d'un objet. \\xc0 12 mois, Liliane marche de nouveau avec un support. Comme plusieurs enfants \\xe0 cette \\xe9tape, elle se d\\xe9place un peu de fa\\xe7on lat\\xe9rale (le fait de glisser sur le sol explique peut-\\xeatre aussi sa d\\xe9marche). Enfin, \\xe0 13 mois, elle fait ses premiers pas, h\\xe9sitants, sans support, au grand plaisir des adultes. Typiquement, lors des premiers pas sans support, elle tient ses bras assez haut pour maintenir son \\xe9quilibre. R\\xe9f\\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\\xe9veloppement psychomoteur de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l'enfant (2e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur-Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Paoletti, R. (1999). \\xc9ducation et motricit\\xe9 de l'enfant de deux \\xe0 huit ans. Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\\xe8re, J. (2000). Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur."