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b'Le langage comprend deux facettes. La premi\\xe8re est le langage r\\xe9ceptif ou la compr\\xe9hension des mots. La deuxi\\xe8me est le langage expressif ou la production des mots. Le langage r\\xe9ceptif pr\\xe9c\\xe8de le langage expressif. Autrement dit, l\'enfant comprend les mots avant d\'avoir la capacit\\xe9 de les produire (Boyd et Bee, 2017; Bouchard, 2008; Daviault, 2011; Papalia et Martorell, 2018). Pour plus d\'informations, voir le texte th\\xe9orique D\\xe9veloppement du langage : facettes et composantes. L\'acquisition du langage est un long processus. Lors de l\'apprentissage des r\\xe8gles grammaticales, il arrive que l\'enfant commette des erreurs en les appliquant. Ainsi, l\'enfant peut surg\\xe9n\\xe9raliser, soit r\\xe9gulariser la langue en appliquant une r\\xe8gle g\\xe9n\\xe9rale \\xe0 des formes irr\\xe9guli\\xe8res (Boyd et Bee, 2017; Papalia et Martorell, 2018). La surg\\xe9n\\xe9ralisation est pr\\xe9sente durant toute la p\\xe9riode pr\\xe9scolaire. Pour plus de d\\xe9tails, voir le texte D\\xe9veloppement du langage de 2 \\xe0 5 ans. Dans cette vid\\xe9o, trois enfants, \\xe2g\\xe9s entre 3 et 5 ans, font une surg\\xe9n\\xe9ralisation avec le verbe \\xeatre, \\xe0 l\'imparfait. Ils utilisent " sontaient " plut\\xf4t que " \\xe9taient ". R\\xe9f\\xe9rences Bouchard, C. (2008). Je communique : le d\\xe9veloppement du langage de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l\'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l\'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Bouchard, C. et Charron, A. (2008). Je m\'exprime : le d\\xe9veloppement du langage et de la litt\\xe9racie de 3 \\xe0 5 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l\'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l\'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Boyd, D. et Bee, H. (2017). Les \\xe2ges de la vie (5e \\xe9d.). Saint-Laurent, Qu\\xe9bec : ERPI. Daviault, D. (2011). L\'\\xe9mergence et le d\\xe9veloppement du langage chez l\'enfant. Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Papalia, D. E. et Martorell, G. (2018). Psychologie du d\\xe9veloppement de l\'enfant (9e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Cheneli\\xe8re \\xc9ducation.'