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Le langage comprend deux facettes. La premi\xe8re est le langage r\xe9ceptif ou la compr\xe9hension des mots. La deuxi\xe8me est le langage expressif ou la production des mots. Le langage r\xe9ceptif pr\xe9c\xe8de le langage expressif. Autrement dit, l'enfant comprend les mots avant d'avoir la capacit\xe9 de les produire (Boyd et Bee, 2017; Bouchard, 2008; Daviault, 2011; Papalia et Martorell, 2018). Pour plus d'informations, voir le texte D\xe9veloppement du langage : facettes et composantes. Entre l'\xe2ge de 4 et 6 ans, le vocabulaire de l'enfant est de plus en plus \xe9tendu et ses phrases se complexifient. Il " acquiert entre 800 et 1 000 mots par ann\xe9e " (Bouchard et Charron, 2008, p. 372). La s\xe9mantique concerne le sens du langage. Une des fa\xe7ons de v\xe9rifier son d\xe9veloppement chez les enfants est d'observer leur utilisation de l'humour. Selon Otto (2006), lorsque l'enfant utilise l'humour, cela d\xe9montre qu'il saisit suffisamment le sens des mots dans le texte pour jouer avec. Pour plus d\xe9tails, voir le texte D\xe9veloppement du langage de 2 \xe0 5 ans. Dans cette vid\xe9o, Nolan, qui est \xe2g\xe9 de 6 ans, \xe9coute l'histoire de Ronron le chat. \xc0 diff\xe9rents moments dans l'histoire, l'heure est mentionn\xe9e. En souriant, il interrompt l'adulte et il souligne en regardant sa montre : " Non, c'est pas vrai. Il est 10 h 08 ". Ce comportement illustre que Nolan comprend la notion du temps et s'amuse \xe0 faire une blague avec l'heure du moment. R\xe9f\xe9rences Bouchard, C. (2008). Je communique : le d\xe9veloppement du langage et de la litt\xe9racie de 0 \xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Bouchard, C. et Charron, A. (2008). Je m'exprime : le d\xe9veloppement du langage et de la litt\xe9racie de 3 \xe0 5 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Boyd, D. et Bee, H. (2017). Les \xe2ges de la vie (5e \xe9d.). Saint-Laurent, Qu\xe9bec : ERPI. Otto, B. (2006). Language development in early childhood (2e \xe9d.). Colombus, OH : Pearson Merrill Prentice Hall. Papalia, D. E. et Martorell, G. (2018). Psychologie du d\xe9veloppement de l'enfant (9e \xe9d.). Montr\xe9al, Qu\xe9bec : Cheneli\xe8re \xc9ducation.