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Le langage comprend deux facettes. La premi\xe8re est le langage r\xe9ceptif ou la compr\xe9hension des mots. La deuxi\xe8me est le langage expressif ou la production des mots. Le langage r\xe9ceptif pr\xe9c\xe8de le langage expressif. Autrement dit, l'enfant comprend les mots avant d'avoir la capacit\xe9 de les produire (Boyd et Bee, 2017; Bouchard, 2008; Daviault, 2011; Papalia et Martorell, 2018). Pour plus d'informations, voir le texte th\xe9orique D\xe9veloppement du langage : facettes et composantes. Dans le d\xe9veloppement du langage, la syntaxe occupe une place importante et s'\xe9chelonne tout au long de l'enfance. L'ordre des mots dans une phrase nous permet de comprendre le message qui est transmis. Chez les enfants bilingues, le d\xe9veloppement du langage, notamment de la syntaxe, se fait plus lentement, car les enfants apprennent deux langues qui n'ont pas les m\xeames normes syntaxiques. Les recherches d\xe9montrent que cet \xe9cart disparaitra avec le temps (Bouchard et Charron, 2008). Pour plus d'information, voir le texte D\xe9veloppement du langage de 2 \xe0 5 ans. L'enfant que nous vous pr\xe9sentons dans cette vid\xe9o est \xe2g\xe9 de 5 ans et sa langue maternelle est l'espagnol. Il y a quelques semaines, lorsqu'il est arriv\xe9 au service de garde, Sebastian ne parlait pas fran\xe7ais. Bien que l'on observe une diff\xe9rence dans le d\xe9veloppement de son langage expressif, Sebastian est en mesure de raconter ce qu'il a fait durant la fin de semaine et de se faire comprendre par son \xe9ducatrice. R\xe9f\xe9rences Bouchard, C. (2008). Je communique : le d\xe9veloppement du langage et de la litt\xe9racie de 0 \xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Bouchard, C. et Charron, A. (2008). Je m'exprime : le d\xe9veloppement du langage et de la litt\xe9racie de 3 \xe0 5 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Boyd, D. et Bee, H. (2017). Les \xe2ges de la vie (5e \xe9d.). Saint-Laurent, Qu\xe9bec : ERPI. Daviault, D. (2011). L'\xe9mergence et le d\xe9veloppement du langage chez l'enfant. Montr\xe9al, Qu\xe9bec : Cheneli\xe8re \xe9ducation. Papalia, D. E. et Martorell, G. (2018). Psychologie du d\xe9veloppement de l'enfant (9e \xe9d.). Montr\xe9al, Qu\xe9bec : Cheneli\xe8re \xc9ducation.