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Le jeu occupe une grande place dans le d\xe9veloppement de l'enfant. Ferland (2002, p. 33) le d\xe9finit comme " une attitude subjective o\xf9 le plaisir, la curiosit\xe9, le sens de l'humour et la spontan\xe9it\xe9 se c\xf4toient, qui se traduit par une conduite choisie librement et pour laquelle aucun rendement n'est attendu ". Source d'apprentissages, le jeu permet aussi \xe0 l'enfant de s'amuser, tout simplement. Le jeu touche \xe0 plusieurs aspects du d\xe9veloppement de l'enfant, favorisant ainsi son d\xe9veloppement global. Il peut stimuler les sens, d\xe9velopper la motricit\xe9, aider \xe0 acqu\xe9rir des habilet\xe9s cognitives, affectives et sociales. Ceci explique son importance dans les programmes \xe9ducatifs (Papalia et Martorell, 2018). Autour de l'\xe2ge de 14-18 mois apparait le jeu parall\xe8le, o\xf9 le niveau d'interactions augmente l\xe9g\xe8rement (Boyd et Bee, 2017). Dans le jeu parall\xe8le, " les enfants jouent au m\xeame type de jeu, mais sans interaction continue " (Bouchard et Fr\xe9chette, 2008, p. 286). Ils vont cependant montrer leur int\xe9r\xeat mutuel par le regard ou des vocalisations (Boyd et Bee, 2017). Ce comportement peut s'expliquer par l'\xe9gocentrisme que manifestent les enfants de cet \xe2ge. Pour plus de d\xe9tails, voir le texte \xc9volution du jeu chez l'enfant. Dans cette vid\xe9o, on voit Aliz\xe9e, 18 mois, qui fait du jeu parall\xe8le. Am\xe9lie et Zachary ont quelques \xe9changes sur le beurre, mais Aliz\xe9e n'intervient pas. Elle prend les objets qui l'int\xe9ressent, mais elle n'\xe9change pas avec les deux autres enfants, car elle est centr\xe9e sur sa propre activit\xe9. R\xe9f\xe9rences Bouchard, C. et Fr\xe9chette, N. (2008). Je socialise : le d\xe9veloppement socioaffectif de 3 \xe0 5 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\xe9chette (collab.), Le d\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \xe0 5 ans en contextes \xe9ducatifs. Qu\xe9bec, Qu\xe9bec : Les Presses de l'Universit\xe9 du Qu\xe9bec. Boyd, D. et Bee, H. (2017). Les \xe2ges de la vie (5e \xe9d.). Montr\xe9al, Qu\xe9bec : ERPI. Ferland, F. (2002). Et si on jouait? Le jeu chez l'enfant de la naissance \xe0 six ans. Montr\xe9al, Qu\xe9bec : \xc9ditions du CHU Sainte-Justine. Papalia, D. E. et Martorell, G. (2018). Psychologie du d\xe9veloppement de l'enfant (9e \xe9d.). Montr\xe9al, Qu\xe9bec : Cheneli\xe8re \xe9ducation.