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b"Le d\\xe9veloppement moteur inclut entre autres le d\\xe9veloppement postural, le d\\xe9veloppement locomoteur et celui de la pr\\xe9hension. Ces trois aspects ne sont d'ailleurs pas ind\\xe9pendants, le d\\xe9veloppement dans un domaine influen\\xe7ant le d\\xe9veloppement dans les autres. (Piek, 2006). Bien qu'\\xe0 3-4 mois les b\\xe9b\\xe9s arrivent \\xe0 atteindre les objets plac\\xe9s \\xe0 leur port\\xe9e, ces gestes sont encore maladroits et impr\\xe9cis. L'objet est souvent heurt\\xe9 par les mains plut\\xf4t que saisi. S'il n'est pas fix\\xe9 ou stable, il risque d'\\xeatre balay\\xe9 ou renvers\\xe9 de la main. Il faut attendre vers 8-9 mois pour que l'objet soit plus souvent saisi du premier coup que d'abord touch\\xe9 avant d'\\xeatre saisi (Fagard, 2000). Avec l'\\xe2ge le trac\\xe9 de la main devient progressivement plus fluide et direct. On observe une diminution du nombre d'acc\\xe9l\\xe9rations et de changements de vitesse au cours du geste d'approche \\xe0 mesure que le b\\xe9b\\xe9 vieillit (Lehalle et Mellier, 2005). De m\\xeame, dans les premi\\xe8res saisies de 4 mois, l'ouverture de la main en fonction de la taille des objets se fait apr\\xe8s le contact avec ceux-ci. L'ouverture de la main en fonction de la grosseur de l'objet pendant le geste d'approche ne sera pr\\xe9sente qu'\\xe0 partir de 9 mois (Fagard, 2000). Lorsque les premi\\xe8res atteintes fructueuses d'un objet se produisent, \\xe0 3-4 mois, elles se font surtout de fa\\xe7on bimanuelle, c'est-\\xe0-dire avec la participation des deux mains. Par la suite, le geste d'atteindre deviendra de plus en plus unimanuel \\xe0 partir de 5-6 mois jusqu'\\xe0 12 mois. \\xc0 partir de 12 mois, on assiste \\xe0 une r\\xe9surgence des atteintes bimanuelles. Ces fluctuations s'expliqueraient \\xe0 la fois par des changements neurologiques et par le d\\xe9veloppement des capacit\\xe9s posturales : les saisies sont bimanuelles \\xe0 3-4 mois, car l'enfant doit d\\xe9placer ses deux bras de fa\\xe7on sym\\xe9trique pour garder son \\xe9quilibre. Si on l'aide \\xe0 demeurer stable \\xe0 cet \\xe2ge, on observe plus de saisies \\xe0 une main. Quant \\xe0 la capacit\\xe9 \\xe0 se tenir assis, le b\\xe9b\\xe9 peut y arriver par lui-m\\xeame vers 5 mois. Il doit cependant encore pencher son corps vers l'avant pour compenser le poids de sa t\\xeate et maintenir son \\xe9quilibre. \\xc0 cet \\xe2ge, s'il veut se pencher plus vers l'avant, pour saisir un objet par exemple, il doit prendre appui sur ses mains. Enfin, \\xe0 partir de 6 \\xe0 8 mois, l'enfant peut se tenir assis seul et relativement droit, ce qui lib\\xe8re les bras et les mains pour faire de l'exploration manuelle d'objets. Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e de l'\\xe9volution de la pr\\xe9hension et de la posture, voir les texte D\\xe9veloppement de la pr\\xe9hension de la naissance \\xe0 2 ans et D\\xe9veloppement postural de la naissance \\xe0 2 ans. Cette vid\\xe9o vise \\xe0 montrer l'influence de la posture et du contr\\xf4le postural sur la pr\\xe9hension. On peut d'abord observer Vincent \\xe0 4 mois, dans deux situations diff\\xe9rentes. Dans le premier extrait, il est sur le dos et il bouge beaucoup ses mains vers l'objet \\xe0 saisir. Ses deux mains font des mouvements d'approche, jusqu'\\xe0 ce que sa main gauche saisisse l'objet, de fa\\xe7on maladroite (ce n'est que lorsque sa main touche l'objet qu'elle s'ouvre, puis se referme pour le saisir). Toujours \\xe0 4 mois, on peut voir Vincent en position assise saisir un objet. Son geste est beaucoup plus rapide et assur\\xe9 que lorsqu'il est sur le dos, il frappe l'objet de sa main droite avant de le saisir. Cependant, l'approche de l'objet est maladroite et la main ne s'ouvre et ne se referme pas avant d'avoir touch\\xe9 l'objet (la vid\\xe9o Pr\\xe9paration de la main \\xe0 la saisie d'objet \\xe0 4 et 7 mois permet d'observer son comportement au ralenti). Par la suite, Vincent, qui est assis, perd un peu l'\\xe9quilibre lorsqu'il bouge sa main rapidement. Si un adulte ne le soutenait pas, probablement que le d\\xe9placement de son bras ne serait pas aussi rapide, ou qu'il d\\xe9placerait ses deux bras en m\\xeame temps. Un ph\\xe9nom\\xe8ne assez semblable peut s'observer chez Laurent \\xe0 4 mois. Il ne touche pas l'objet lorsqu'il est sur le dos, m\\xeame s'il y a quelques mouvements de sa main droite dans sa direction. Lorsqu'il est assis, son contact avec l'objet est beaucoup plus facile et se fait \\xe0 une main. Encore une fois, un adulte le soutient lorsqu'il est assis, ce qui lui assure une certaine stabilit\\xe9. On voit ensuite Laurent \\xe0 7 mois : il n'a plus besoin de l'aide d'un adulte pour \\xeatre assis. Sa saisie de l'objet se fait facilement et \\xe0 deux mains : il faut dire que l'objet est assez gros et pr\\xe9sent\\xe9 en plein centre. On peut aussi remarquer que ses deux mains collaborent assez bien ensemble pour qu'il puisse se passer l'objet d'une main \\xe0 l'autre et arriver ainsi \\xe0 l'orienter pour se le mettre dans la bouche. La derni\\xe8re partie de la vid\\xe9o pr\\xe9sente Liliane, \\xe2g\\xe9e de 7 mois, qui elle aussi contr\\xf4le bien la position assise. Elle arrive \\xe0 saisir l'objet qui lui est tendu sans difficult\\xe9, de la main droite lorsque l'objet est tendu \\xe0 droite, puis de la gauche quand l'objet lui est tendu \\xe0 gauche. M\\xeame lorsque l'objet est tendu au centre, Liliane le saisit d'abord \\xe0 une main. Ceci implique que son contr\\xf4le de la position assise est excellent. R\\xe9f\\xe9rences Fagard, J. (2000). Le d\\xe9veloppement des habilet\\xe9s manuelles. Dans J. Rivi\\xe8re, Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant. Id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur. Lehalle, H. et Mellier, D. (2005). Psychologie du d\\xe9veloppement : enfance et adolescence, cours et exercices (2e \\xe9d.). Paris : Dunod. Paoletti, R. (1999). \\xc9ducation et motricit\\xe9 de l'enfant de deux \\xe0 huit ans. Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics."