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b"Le d\\xe9veloppement postural concerne le contr\\xf4le de la position du corps et suppose que le b\\xe9b\\xe9 arrive \\xe0 \\xeatre stable, conserve son \\xe9quilibre et oriente volontairement son corps. La posture est difficile \\xe0 isoler du reste du d\\xe9veloppement moteur, car elle influence le d\\xe9veloppement de la pr\\xe9hension et de la locomotion (Piek, 2006). Demeurer assis est difficile pour le b\\xe9b\\xe9 pendant les premiers mois. Si on tient un nouveau-n\\xe9 en position assise, sa t\\xeate tombe vers l'avant. Sa r\\xe9action est la m\\xeame \\xe0 1 mois, malgr\\xe9 ses efforts de maintien plus \\xe9vidents. \\xc0 2 mois, lorsqu'il est assis, le dos du b\\xe9b\\xe9 est tr\\xe8s pench\\xe9 vers l'avant, mais l'enfant commence \\xe0 relever sa t\\xeate. Si le support est insuffisant, la t\\xeate et le tronc peuvent \\xe0 nouveau tomber vers l'avant. \\xc0 3 mois, le b\\xe9b\\xe9 peut se tenir assis avec aide, la t\\xeate relativement droite. Il a besoin de moins de support qu'\\xe0 2 mois. \\xc0 4 mois, il peut se tenir assis seul pendant quelques secondes, mais il demeure tr\\xe8s instable (Bly, 1994). \\xc0 5 mois, le b\\xe9b\\xe9 peut se tenir assis par lui-m\\xeame. Il doit cependant encore pencher son corps vers l'avant pour compenser le poids de sa t\\xeate et maintenir son \\xe9quilibre (Piek, 2006). \\xc0 cet \\xe2ge, s'il veut se pencher plus vers l'avant, pour saisir un objet par exemple, il doit prendre appui sur ses mains (Cadoret et Fr\\xe9chette, 2008). Enfin, \\xe0 partir de 6 \\xe0 8 mois, l'enfant peut se tenir assis seul et relativement droit, ce qui lib\\xe8re les bras et les mains pour faire de l'exploration manuelle d'objets. Les enfants appr\\xe9cient g\\xe9n\\xe9ralement cette position, car elle \\xe9largit leur horizon (Bly, 1994). Pour une description plus d\\xe9taill\\xe9e des diff\\xe9rentes habilet\\xe9s posturales ainsi que des indications quant \\xe0 leur moment d'apparition, voir le texte D\\xe9veloppement postural de la naissance \\xe0 2 ans. Dans cette vid\\xe9o, on voit Vincent, d'abord \\xe0 3 mois, incapable de se tenir assis, m\\xeame avec du support. Il a tendance \\xe0 tomber vers l'arri\\xe8re, \\xe0 cause du poids de sa t\\xeate. \\xc0 4 mois, il peut se tenir assis avec support, mais son \\xe9quilibre est tr\\xe8s pr\\xe9caire et il tombe facilement sur le c\\xf4t\\xe9. Il a aussi tendance \\xe0 tomber vers l'avant parce que sa t\\xeate est g\\xe9n\\xe9ralement assez avanc\\xe9e, ce qui est caract\\xe9ristique lorsque des enfants commencent \\xe0 prendre la position assise (Bly, 1994). \\xc0 5 mois, sa position s'est encore plus stabilis\\xe9e et il tombe beaucoup moins souvent. Cependant, pour \\xe9viter de tomber vers l'avant, il doit prendre appui sur ses mains, ce qui est un comportement fr\\xe9quent \\xe0 cet \\xe2ge (Cadoret et Fr\\xe9chette, 2008). On voit finalement qu'\\xe0 6 mois Vincent a surmont\\xe9 les probl\\xe8mes pr\\xe9c\\xe9dents. Il peut se tenir assis par lui-m\\xeame et bien tenir son \\xe9quilibre. Il n'a plus tendance \\xe0 tomber vers l'avant et n'a plus besoin de prendre appui sur ses mains. Il est assez stable pour pouvoir lever les bras rapidement afin de manifester sa joie sans perdre l'\\xe9quilibre. R\\xe9f\\xe9rences Alexander, R., Boehme, R. et Cupps, B. (1993). Normal development of functionnal motor skills. The first year of life. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Bly, L. (1994). Motor skills acquisition in the first year. An illustrated guide to normal development. San Antonio, TX : Therapy Skill Builders. Cadoret, G et Fr\\xe9chette, N. (2008). Je bouge : Le d\\xe9veloppement psychomoteur de 0 \\xe0 3 ans. Dans C. Bouchard (dir.) et N. Fr\\xe9chette (collab.), Le d\\xe9veloppement global de l'enfant de 0 \\xe0 5 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cloutier, R., Gosselin, P. et Tap, P. (2005). Psychologie de l'enfant (2e \\xe9d.). Montr\\xe9al, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur-Cheneli\\xe8re \\xe9ducation. Piek, J.P. (2006). Infant motor development. Champaign, IL : Human Kinetics. Rivi\\xe8re, J. (2000). Le d\\xe9veloppement psychomoteur du jeune enfant : id\\xe9es neuves et approches actuelles. Marseille, France : Solal \\xe9diteur."