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b'Pour \\xe9crire et lire, il faut connaitre le code alphab\\xe9tique de sa langue. Or, la connaissance des lettres implique de connaitre leur nom et leur son, ainsi que de faire la distinction entre les lettres majuscules et minuscules (Charron, Boudreau et Bouchard, 2016; Cormier, 2006). Selon Giasson (2011, p. 74), la connaissance des lettres comprend trois composantes : " r\\xe9citer la chaine alphab\\xe9tique, nommer les lettres et les \\xe9crire ". La premi\\xe8re composante renvoie \\xe0 la capacit\\xe9 de nommer les lettres l\'une \\xe0 la suite de l\'autre, dans le bon ordre. Son apprentissage est souvent r\\xe9alis\\xe9 gr\\xe2ce \\xe0 des comptines ou \\xe0 une chanson (Giasson, 2011). Avant la 1re ann\\xe9e, certains enfants r\\xe9citent la chaine alphab\\xe9tique en chantant, sans \\xeatre en mesure de nommer les lettres individuellement dans l\'ordre sans chanter. De plus, plusieurs per\\xe7oivent la s\\xe9quence " LMNOP " comme une seule lettre plut\\xf4t que cinq lettres distinctes (Giasson, 2011). Dans ce cas, ils nomment les lettres, sans n\\xe9cessairement en connaitre le son. Pour plus de d\\xe9tails, consultez le texte th\\xe9orique : Apprentissage de la lecture chez les enfants de 4 \\xe0 7 ans. Dans cette vid\\xe9o, on demande \\xe0 Clarisse, 5 ans, si elle connait des lettres. Elle ne r\\xe9cite pas la chaine alphab\\xe9tique, mais nomme des lettres de fa\\xe7on al\\xe9atoire. Trois des lettres mentionn\\xe9es font partie de son pr\\xe9nom et les deux autres non. Il est \\xe0 noter que la fa\\xe7on dont la question lui a \\xe9t\\xe9 pos\\xe9e peut avoir influenc\\xe9 sa r\\xe9ponse. Ce comportement est typique d\'un enfant de cet \\xe2ge. R\\xe9f\\xe9rences Charron, A., Bouchard, C. et B\\xe9gin, C. (2011). " Le d\\xe9veloppement du langage, de la lecture et de l\'\\xe9criture de 6 \\xe0 9 ans ". Dans C. Bouchard et N. Fr\\xe9chette (dir.), Le d\\xe9veloppement global de l\'enfant de 6 \\xe0 12 ans en contextes \\xe9ducatifs. Qu\\xe9bec, Qu\\xe9bec : Les Presses de l\'Universit\\xe9 du Qu\\xe9bec. Cormier, P. (2006). Connaissance du nom des lettres chez les enfants de 4, 5 et 6 ans du Nouveau-Brunswick. \\xc9ducation et francophonie, 34(2), 5-26. Giasson, J. (2011). La lecture. Apprentissage et difficult\\xe9s. Saint-Laurent, Qu\\xe9bec : Ga\\xebtan Morin \\xe9diteur.'