BROADCASTS.com

b'

N\\xe1\\u0161 vzdel\\xe1vac\\xed syt\\xe9m nie je v\\xf4bec pripraven\\xfd na \\u201cne\\u0161tandardn\\xe9 deti\\u201d. Rolu v tom hr\\xe1 najm\\xe4 n\\xe1\\u0161 tradicionalizmus, kde t\\xfdm z\\xe1kladn\\xfdm argumentom proti inov\\xe1ci\\xe1m v \\u0161kolstve je veta: \\u201cVe\\u010f my sme to pre\\u017eili, tak to pre\\u017eij\\xfa aj \\u010fal\\u0161\\xed.\\u201d Toto je z\\xe1kladn\\xfd probl\\xe9m a k tomu sa prip\\xe1ja e\\u0161te i ustavi\\u010dn\\xe9 politizovanie \\u0161kolstva, hovor\\xed riadite\\u013e experiment\\xe1lnej Slobodnej \\u0161koly v Ko\\u0161iciach Juraj Maz\\xe1k. Medzi na\\u0161imi de\\u0165mi s\\xfa toti\\u017eto tis\\xedcky t\\xfdch, ktor\\xed sa do unifikovanej \\u0161katu\\u013eky n\\xe1\\u0161ho verejn\\xe9ho \\u0161kolstva jednoducho nezmestia. I oni si ale zasl\\xfa\\u017eia vzdelanie pod\\u013ea ich danost\\xed i potrieb. V tomto v\\u0161ak Slovensko \\u017ealostne zlyh\\xe1va. No nemus\\xed tomu tak by\\u0165. Ako teda na to?

Je 8:00, za\\u010diatok prvej hodiny, potom pr\\xedde 45 min\\xfat matematiky \\u010di sloven\\u010diny, nasleduje zvonenie a prest\\xe1vka a potom op\\xe4\\u0165 45 min\\xfat, tentoraz trebars fyziky \\u010di cudzieho jazyka. A takto st\\xe1le dookola od pondelka a\\u017e do piatku. Medzit\\xfdm kopa dikt\\xe1tov, p\\xedsomiek, testov a aby toho nebolo m\\xe1lo, po \\u0161kole e\\u0161te dom\\xe1ce \\xfalohy, niekedy a\\u017e do neskor\\xe9ho ve\\u010dera.

Kto z n\\xe1s, rodi\\u010dov by to nepoznal. Takto nejako zv\\xe4\\u010d\\u0161a vyzer\\xe1 \\u0161tandardizovan\\xe9 povinn\\xe9 vzdel\\xe1vanie na\\u0161ich det\\xed, a to aj po vy\\u0161e dvoch storo\\u010diach od d\\xf4b cis\\xe1rovny M\\xe1rie Ter\\xe9zie, ktor\\xe1 e\\u0161te v 18. storo\\u010d\\xed s touto ideou vzdela\\u0165 svojich poddan\\xfdch pri\\u0161la.

\\u010co v\\u0161ak s de\\u0165mi, ktor\\xe9 sa do tejto unifikovanej \\u0161kolskej \\u201cuniformy\\u201d proste nezmestia? \\u010co s de\\u0165mi, ktor\\xe9 s\\xfa skr\\xe1tka \\xedn\\xe9 a v nie\\u010dom odli\\u0161n\\xe9? \\u010co s de\\u0165mi, ktor\\xe9 maj\\xfa ADHD, nejak\\xfa formu PAS syndr\\xf3mu, trpia disgrafiou, diskalk\\xfaliou, dislexiou \\u010di poruchou pozornosti a\\u017e tak, \\u017ee im \\u0161tandardizovan\\xfd vyu\\u010dovac\\xed proces viac ubli\\u017euje, ne\\u017e pom\\xe1ha?

\\xc1no, aj tak\\xe9to deti tu s nami s\\xfa a aj oni maj\\xfa pr\\xe1vo na vzdelanie, pod\\u013ea vlastn\\xfdch schopnost\\xed a mo\\u017enost\\xed. Je tomu tak i preto, lebo napriek ich odli\\u0161nosti, sa v nich neraz skr\\xfdva neoby\\u010dajn\\xfd a \\xfaplne jedine\\u010dn\\xfd talent. A vlastne, keby aj nie, polo\\u017eme si jednoduch\\xfa ot\\xe1zku. Chceme aby sa na\\u0161e deti v \\u0161kol\\xe1ch tr\\xe1pili alebo ich chceme vidie\\u0165 v ich prirodzenej zvedavosti \\u0161\\u0165astn\\xe9 a spokojn\\xe9?

Slovensko v\\u0161ak ani v roku 20323, a ani po trpkej sk\\xfasenosti s pand\\xe9miou, nie je na tak\\xe9to deti pripraven\\xe9. Nie je tomu tak ale v\\u017edy a v\\u0161ade, i tu u n\\xe1s s\\xfa mnoh\\xe9 pokusy, ako vzdel\\xe1vanie takpovediac \\u201cu\\u0161i\\u0165 na mieru\\u201d de\\u0165om, ktor\\xfdm je poskytovan\\xe9, \\u010di u\\u017e vo forme \\u201chomeschoolingu\\u201d alebo v \\u0161kol\\xe1ch ako je Slobodn\\xe1 demokratick\\xe1 \\u0161kola v Ko\\u0161iciach.   

\\u201cBez neust\\xe1leho riadenia a pr\\xedsunu podnetov poskytneme priestor pre osved\\u010den\\xfd model slobodn\\xe9ho vzdel\\xe1vania a vo\\u013enej hry potvrden\\xfd aj najnov\\u0161\\xedmi poznatkami z pedagogiky, psychol\\xf3gie a neurol\\xf3gie. Form\\xe1lne sme be\\u017en\\xe1 z\\xe1kladn\\xe1 \\u0161kola a preto p\\xe4\\u0165 dn\\xed v t\\xfd\\u017edni bude kvalifikovan\\xfd person\\xe1l sprev\\xe1dza\\u0165 deti svetom v slobode, inkl\\xfazii, pri zachovan\\xed vn\\xfatornej motiv\\xe1cie a hojnom pobyte vonku. Dovol\\xedme V\\xe1\\u0161mu die\\u0165a\\u0165u u\\u010di\\u0165 sa sp\\xf4sobom a tempom jemu vlastn\\xfdm, p\\xed\\u0161e sa na webe tejto vzdel\\xe1vacej in\\u0161tit\\xfacie.

\\u201cMenej \\u0161tatistick\\xe9 deti\\u201d dok\\xe1\\u017eu dosiahnu\\u0165 svoj potenci\\xe1l pr\\xe1ve t\\xfdm, \\u017ee niektor\\xe9 pravidl\\xe1 uvo\\u013en\\xedme, \\u010do ale neznamen\\xe1, \\u017ee na nich zn\\xed\\u017eime n\\xe1roky. No a ten vzdel\\xe1vac\\xed syst\\xe9m sa d\\xe1 nastavi\\u0165 tak, aby umo\\u017e\\u0148oval individu\\xe1lne stupne vo\\u013enosti pre ka\\u017ed\\xe9 die\\u0165a tak, ako to to die\\u0165a potrebuje a aby vedelo dosiahnu\\u0165 svoj potenci\\xe1l, hovor\\xed jej riadite\\u013e Juraj Maz\\xe1k. . \\u201cPokia\\u013e sa k moci alebo na ministerstvo \\u0161kolstva nedostane niekto, ktor\\xfd si osobne za\\u017eil, \\u010do to je ma\\u0165 die\\u0165a napr\\xedklad s nejakou formou autizmu, a nem\\xf4c\\u0165 ho umiestni\\u0165 do \\u0161koly, tak sa ni\\u010d nezmen\\xed, dod\\xe1va Monika Keme\\u0148ov\\xe1, matka \\u0161tyroch deti z ktor\\xfdch dve forme \\u201chomeschoolingu\\u201d t\\xfato experiment\\xe1lnu \\u0161kolu v Ko\\u0161iciach nav\\u0161tevuj\\xfa.

Po\\u010d\\xfavate R\\xe1no Nahlas, pekn\\xfd de\\u0148 a pokoj v du\\u0161i praje Bra\\u0148o Dob\\u0161insk\\xfd.