EXAMEN SIELE TAREA #3 – Prueba de Comprensión de Lectura española | ¿Cómo se hace?
En esta clase continuamos con nuestra prueba de comprensión de lectura del examen SIELE y vamos a ver cómo funciona y cómo se resuelve la tarea 3. SIELE: Tarea 3 Antes de nada, os recuerdo que la prueba de comprensión de lectura se compone de cinco tareas, que van del nivel A1 al C1 según el Marco Europeo Común de Referencia y contienen 38 preguntas en total. Cada tarea consta de uno o varios textos escritos y de una serie de preguntas sobre ellos. El candidato tiene que responder mediante la selección de la opción correcta de entre varias posibles. La tarea 3 correspondería a un nivel B1 y en esta tarea tenemos que leer tres textos y ocho enunciados que tenemos que relacionar con estos tres textos. Estos tres textos pueden hablar, por ejemplo, de experiencias sobre viajes, descripciones, anécdotas, etc., y tienen una extensión cada uno de 100 a 120 palabras. En esta tarea se evalúa nuestra capacidad de encontrar información específica en textos descriptivos. Cuando hacemos esta tarea encontramos en una misma pantalla las instrucciones de la prueba, los textos y los enunciados que tenemos que relacionar con los textos. No hay un tiempo específico para hacer esta tarea, el candidato tiene que administrar su tiempo porque sabe que tiene a disposición 60 minutos para las cinco tareas. Por eso, por cada tarea más o menos puedes saber cuánto tiempo puede tardar. Siempre hay un cronómetro que nos dicen cuánto tiempo tenemos a disposición. Veamos un ejemplo de tres textos que se podrían encontrar en un nivel B1 de esta prueba. Estos textos que vamos a leer tienen un tema en común: son padres que nos hablan sobre la organización de las fiestas de cumpleaños para sus hijos. Texto A: Pablo Debía decorar el salón para el cumpleaños de mi hijo pequeño, pero mi presupuesto era bajo y no resultaba fácil. De repente se me ocurrió cubrir a las paredes con carteles. Todo lo que les guste a los niños está bien. Sus actores y cantantes favoritos de la televisión, los personajes de los dibujos animados, etc.En una de las paredes del salón, puse un gran papel blanco que la cubría entera, para que los niños hicieran sus propias creaciones con pinturas al agua, ya que estas se lavan fácilmente. ¡Fue un éxito rotundo! Los niños disfrutaron mucho dejando volar su imaginación y manchándose las manos y la pared sin que ningún adulto les riñera.Al final, cada pequeño recibió un premio como recompensa a su esfuerzo creativo. Texto B: Ana Creo firmemente que hay que ser respetuoso con el medio ambiente, por eso decidí organizar un cumpleaños un poco diferente a lo que estaba acostumbrada, aunque eso representara un mayor esfuerzo y gasto.Empecé con el tema de las invitaciones: usé internet en lugar de invitaciones de papel, así ahorré papel y dinero. Luego también compré vasos y platos reutilizables en vez de comprarlos de papel. Para la decoración rechacé la idea de comprar globos que a menudo explotan antes de que finalice la fiesta; en su lugar, utilicé papel reciclado para hacer flores y carteles, e hice sombreros de fiesta que los niños decoraron con pinturas y les sirvieron de disfraz. Texto 3: Nicolás Mi hijo tienen 6 años. A esa edad los niños tienen una energía agotadora y, cuantos más niños hay, más energía parecen tener, por eso hice caso a mis padres, que viven en una urbanización y celebré el cumpleaños en su casa. Para evitar las quejas, pedí permiso a todos los vecinos.Celebramos el cumpleaños en la zona comunitaria ajardinada de la urbanización, lo que me permitió organizar actividades que en el salón de casa hubiera sido complicado llevar a cabo. Por ejemplo, contraté a unos payasos que lograron entretener un buen rato a los niños. También organizamos una fiesta de disfraces y al final los críos votaron el disfraz más original, el más divertido, y entregamos un obsequio a casa uno de los niños. Los enunciados Ahora vamos a resolverlos. Hemos dicho que tenemos ocho enunciados que tene...